样板戏成为“京剧进中小学课堂”教学曲目的话题，成为文艺界的一大热点。

　　记者从有关渠道了解到，来自京剧世家的全国政协委员梅葆玖领衔，文艺界42人联名的《中小学生京剧义务教育内容要慎之又慎》的提案，已经提交大会。该提案列举了《穆桂英挂帅》《赤桑镇》《将相和》《抗金兵》《生死恨》《空城计》《秦香莲》《霸王别姬》等经典传统剧目。

　　梅葆玖称，样板戏可以少安排些，因为样板戏毕竟是“文革”产物。他还建议组成一个专家小组对每一个段子进行全面评估，做出合理评估报告，再由中小学音乐老师代表进行操作性质的研究探讨，然后再做出教案和全国统一的文件。

　　全国政协委员孙萍向教育部长周济建议，增加传统曲目减少样板戏，并召开研讨论证会，制订合理可行的课程设计和实施方案。周济当场对孙萍的提案表示感谢，并称“你们的提案我们都在研究。”

　　孙萍委员目前是中国京剧院国家一级演员，还担任中国人民大学国剧研究中心执行主任。五年前她第一个提议在青少年中加强京剧基础教育。她特意“串会”到教育组，将前天熬夜赶制的一份建议递交给周济。

　　孙萍向教育部长建议，对京剧进校园的内容做一个慎重的、科学的研讨规划。她认为，在现行的15段规定曲目之中，现代戏占了9段，比重偏大。

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　　代表委员激辩“京剧进课堂”

　　今年3月，京剧被列入中小学必修课。一石激起千层浪。有叫好声，有质疑声，有调和声——京剧进中小学课堂，引起社会各界广泛关注，也引发了出席全国两会的江苏代表和委员的激辩。

　　支持者认为，京剧是我们的国粹，就应该从娃娃抓起。“京剧是民族的DNA。”全国政协委员、江苏省作协副主席范小青说，京剧进校园有着极强的导向意义。近些年来，我们的传统文化在整个社会中并未受到应有的重视。无论是文化，还是教育，强调学习西方者多，而重视弘扬传统者少。将传统文化中的标志性因素——作为国粹的京剧纳入教育体系之中，本身就标志着民族文化的自觉。

　　全国人大代表、泗洪县界集镇实验小学教师裴昌彩说，作为一个炎黄子孙，对自己的国粹一无所知，这多少有些说不过去。从上世纪80年代提出“振兴京剧”的口号到现在已经20多年了，而要让京剧振兴繁荣，也不是一蹴而就的事情。从娃娃抓起，让京剧文化进校园、进教材，就是要让更多的人了解京剧，喜欢京剧，让京剧的生存发展有一片肥沃的土地。

　　而持异议者则认为，推广传统文化不该独尊京剧，更不该将过多带有特定时代背景的“样板戏”纳入其中。此外，也有人对京剧进课堂师资能否跟上、会否给孩子们增加负担、是否剥夺了孩子文化兴趣的选择权抱有疑虑。