在学习实践活动中，牙克石市教育系统针对群众反应强烈的突出问题，上好“健康教育”课，推进教育事业健康发展。

　　给学生上好“健康教育”课，培养身心健康的学生

　　针对学生近视眼多、身体健康条件差等实际问题，以健康工程为载体，促进学生身心健康发展。一是建立学生健康管理制度，完善两份档案。对52所学校的教学建筑、环境噪声、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅等设施定期进行监测，建立了学生用房卫生档案。定期组织全市15583名小学生、9498名初中生接受免费健康检查，完善了中小学生身体健康档案。二是建立传染病应急预案，完善防控机制。采取多种形式对中小学及托幼机构进行传染病知识培训，建立了传染病高发季节应急预案，完善了传染病联防联控机制。对中小学及35家幼托机构防控工作进行了督查。三是为各校配备了一名专业心理咨询教师，上好心理健康教育科，做好个体心理咨询，定期组织开展心理健康主题活动。四是将全市15619名中小学在校生全部纳入免费补奶范围，每天补充一袋放心奶。目前，已补奶12万袋。同时，对患先天性心脏病的贫困儿童进行康复手术补贴和独生子女、农牧区双女结扎户女孩交纳人身意外伤害保险事宜进行了前期摸底。

　　给教师上好“健康教育”课，培养德艺双馨的教师

　　针对个别教师师德修养差、业务能力差的“双差”问题，以“园丁塑造”工程为载体，全面改善师德师风，增强业务技能。启动“师德师风建设年”活动，铸强教师品德。一是采取聘请师德师风监督员、公布监督电话等多种形式，广泛征求对师德师风建设的意见和建议，严肃查处违反师德的行为，整顿教师违规违纪行为3起。二是通过集中学习、专题讲座等多种形式，定期组织学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业行为禁行性规定》等8项内容。为全市4581名教师建立师德档案，与教师绩效评定挂钩，实行违反师德规定一票否决制。三是组织开展“我心目中的好老师”和师德标兵评选活动，充分利用新闻媒体进行名师介绍、先进事迹宣讲，并通过召开师德报告会、编辑出版《牙克石市教师风采录》等形式，进行教师风采展示活动，弘扬正气，树立良好教师形象。

　　开展“教研创优”系列活动，增强教师技能。一是以专题讲座、以课代训等方式为教师成长提供帮助。举办“践行新课程，小学语文数学阶段性交流与研讨活动”，聘请全国知名教研员对全市700名语数教师进行培训。充分发挥教学骨干的辐射作用，组织开展“上一节有特色的规范课、搞一个有新理念的讲座、写一篇结合教学实际有理论水平的论文，培养一批学科带头人”活动和“骨干教师课堂开放”活动，以及时推广教学研究成果。二是发挥课题带动作用。以课题实验研究带动学科建设，强化校本课程开发力度，促进教师专业化成长。三是建立自我成长机制。鼓励教师“开展自己的教研，发表自己的看法，解决自己的问题，改进自己的教学”上好规范课。在教学中注重“三调、三化、一增一减、一鼓一管”的教学措施（即调整教学目标、进度和内容，强化备课、优化上课、淡化补课；增加尝试、减少模仿；多鼓励、严管理），全面提高教育教学本领。（记者赵文萃　通讯员许宝君、陈永庆）