松山区在第三批学习实践活动中，超前谋划，及早部署，坚持做到“四个在先、四个到位”。

　　调查摸底在先，掌握情况到位。松山区向辖区14个乡镇、7个街道和区教育局发放参学单位、人员情况统计表，进行详细调查摸底登记造册。发放1000份学习实践活动征求意见调查问卷，召开6次不同层面座谈会，设立电话征求基层群众的意见和建议。他们还牵头组成多个调研组，深入乡镇、街道、村、社区、学校进行前期工作调研。

　　学习培训在先，思想认识到位。在发放《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》学习读本近3万册的基础上，对在职、流动、病残、年老党员采取送学上门，结合上党课集中培训、邀请专家学者专题辅导，对第三批参学单位的领导干部、业务骨干进行专题培训。

　　成立机构在先，落实责任到位。组建第三批学习实践活动领导小组办公室，并将办公室人员细分为综合组、秘书组、宣传组、指导联络组，落实责任，各乡镇、街道也组建了领导机构和工作机构。将学习实践活动开展情况纳入领导干部的年度实绩考核目标。各参学单位主要负责同志为第一责任人，分管领导为具体责任人，组织本单位的学习实践活动。

　　动员部署在先，营造氛围到位。松山区要求各基层参学单位做到“三个一”：开好一个动员会、确定好一个实践载体、制定好一个活动方案。选取贯彻落实科学发展观的典型单位、优秀个人进行广泛宣传，并将先进典型经验交流材料汇编成册，同时,在远程教育网等媒体上开辟专题、专栏、专版，为第三批学习实践活动的开展营造舆论氛围。(记者 屈广臣 孙桂娟)