学校管理，关系到学校的生存和发展，只有留住人才，学校才能发挥出巨大的潜力，才能适应时代发展的需要，才能办出“党放心，群众满意”的学校。

　　由于历史原因，造成乌兰浩特市铁西二小部分优秀教师的流失，致使教育质量出现相对停滞现象。为了改变这种状况，学校经过几年的探索，积极探索出了一条“以科学发展观”为理念，以“以人为本”为原则，有效发挥广大教师的积极性、主动性和创造性，努力提高学校办学效益和质量的有效途径。

　　 以“事业留人”为导向，努力使广大教师树立起共同的信念。确立目标。铁西二小地处城市郊区，办学条件相对较差。为了提高办学效益和质量，学校发动全校教师共商办学大计，在讨论、分析的基础上，确立了“以德立校，依法治校，特色活校，科研兴校，质量强校”的办学理念，制订了学校近、远期发展规划，明确了学校的发展方向。达成共识。为了实现既定的办学目标，学校通过各种专题会议，组织全体教师学习、领会学校发展规划，了解、明确学校发展的基础、面临的问题以及发展的目标，力求达成一种共识,即发展才是方向，发展才有生命力。树立信念。学校通过会议、个别座谈等多种途径，摆困难、讲道理，使大家初步形成了：“办学条件不是第一要素，决定因素是人。只要大家树立起共同的信念，团结一致，共同努力，就可以干出成绩；只要干出成绩，同样能得到社会的认可和家长的信赖”等共识。

　　 通过不断的学习、导向，学校逐渐使广大教师树立了“校荣我荣，校衰我耻”的理念，营造了“教师争先进，学校创一流”的浓厚氛围。

　　以“感情留人”为媒介，努力发挥广大教师内在的潜能。以人为本的核心要素之一是情感激励。树立民主办学思想，实行民主管理则是情感激励的主要方式。充分发挥党、政、工、团、妇等组织的职能。结合党在各个阶段的中心工作，积极开展各项活动，并不断巩固和提高整改成果，真正实现了“一个支部就是一个堡垒、一名党员就是一面旗帜”；努力建设一支团结协作、高效运行的管理队伍；通过工、团、妇等组织，积极开展多种形式的集体活动，努力拓宽沟通、交流、协作等感情渠道。着力提升广大教师的思想道德素质。积极开展世界观、人生观、价值观教育，积极开展“讲师德、塑形象”教师形象大讨论、文明组室评比等活动，大力倡导“爱岗敬业、乐于奉献”的敬业精神，强化师德考核力度，实行师德考核一票否决制，努力提高教师的思想道德水平和自觉遵守师德规范的意识。努力改善干群关系。通过教代会等途径，发动教师参与学校事务的讨论和决策，了解他们的愿望、需要和情感，及时解决教师关心的重点、热点、难点问题。坚持从尊重人、信任人和关心人基本原则出发，主动消除干群关系中发生的误会、隔阂。通过交心、谈心活动，及时了解教师的思想动态，学习、生活及工作情况，切实解决教师困难，排除教师的后顾之忧。

　　以“待遇留人”为动力，努力使广大教师持久地保持一种勇于开拓进取的精神状态。让广大教师在提高自身素质、实现高质量教学的同时，看到学校对他们工作的认可。学校大力鼓励中青年教师积极参加学历进修，给予必要的补贴和奖励，还积极开展以“讲学习、比素质”为主题的多种形式的校本培训、教师基本功比赛和课堂教学比武等活动，积极开展教育科研，积极组织青年教师参加教坛新秀、优质课评比等活动，着力提高教师业务素质、课堂教学水平和教科研能力，制定出台了《学校奖金分配方案》，确保能干事的人干好事，出成绩的人不吃亏。让广大教师在取得成绩的同时，体验成功的喜悦。学校始终坚持把教学作为学校工作的中心，把质量视作学校的生命，狠抓教学“五认真”，积极探索课堂教学的新模式、新方法，积极开展考试评价制度的研究，努力实施“轻负担、高质量”的教学策略，着力提高全面的教育教学质量。把教师的工作负担，学生的学业负担作为考核教师的一项内容。同时对教师取得成绩及时给予表彰，营造“校荣我荣”氛围。挖掘教师在教育教学中养成的好习惯、积累的好经验、取得的好成绩，加以表扬、肯定，予以强化，满足教师的成就感，同时在职称评定、推优评优上给予优惠。各项工作力争一个“早”字，立足一个“好”字，做到早部署、早开展，采取有效措施，合理配备力量，保证经费的投入，力求使各项工作能正常、有序地开展。

　　 以“制度留人”为保证，努力促使广大教师积极“顺从”学校目标。加强制度建设。为保证“以法治校”，体现人本管理思想的贯彻和实施，铁西二小建立了一整套规章制度，并不断加以修正、完善。主要分四类：一是人员管理类，主要包括：《关于中层干部聘任的办法》、《关于骨干教师队伍建设的意见》、《关于班主任队伍建设若干意见》、《关于搞好退休职工工作的意见》以及《关于行政干部考核实施办法》、《教职工考核制度》等；二是评估奖惩性制度，主要包括《奖金分配方案》、《关于违反师德体罚学生的处理意见》；三是工资、福利及财务、财产类制度，主要包括《教职工疗修养实施意见》、《差旅费报销的实施意见》、《财务管理制度》、《财产管理制度》等；四是教学类管理制度，主要有《关于教科研工作的若干意见》、《关于教学常规管理的具体规定》等。积极贯彻实施。每学期初，组织全体教师重温学校各项规章制度，要求广大教师自觉遵守学校常规性制度，积极“顺从”学校评估奖惩性制度，力争受奖、避免受罚。加强检查、监督力度，认真搞好阶段性考核和学期考核，积极推进民主治校工作，努力使规章制度成为实现学校目标的激励保障机制。坚持原则、灵活运用。学校认真贯彻实施评估奖惩性制度，客观公正地处理每一件事、对待每一个人。坚持宜大不宜小、宜粗不宜细的原则，灵活运用奖惩手段，力求讲究方法，考虑个性，掌握时机恰到好处。以发挥规章制度的激励、导向作用，尽量避免、减少奖惩的负面影响。