从教育目标讲，创业教育是为了培养“开创性人才”的个体教育。目的是要使受教育主体最终成为“具有敢为世人先的首创精神，具有扎扎实实的专业技术能力，以及社会交往能力、人际沟通能力、组织和管理能力，具有对市场发展预期的前瞻性眼光”的开拓性人才。

李树榕委员

　　实施创业教育是当务之急

　　当前，大学生就业难的问题引起社会广泛关注，两会期间，第十届政协委员李树榕针对这一社会现象认为： “实施创业教育是当务之急”。李树榕委员说：“我国人口规模巨大、就业岗位有限。如果一个青年人经过16年或者更长时间的学习，花费数万乃至数十万之后，毕业就等于失业，这不仅仅是其个人和家庭的损失，更是社会人力资源的一种浪费。”

　　强化“就业”法则的教育

       李树榕委员认为，当前的教育主要是强化“就业”法则的教育，并非是“创业”。大学生就业的依赖思想很重，缺乏创业意识、创业追求和创业勇气的成因，因此实施创业教育更是当下亟待解决的问题。实施创业教育的前提是要求教师走出以往教育的误区，自身先树立“哪里有人民的需要，哪里有施展才华的平台，就到哪里去的”思想，这样才能引导学生有积极的创业思维。在教育内容上，应该首先进行积极的人生观教育，然后进行自省、自知、自信的心理教育，最后开展拓展性的实践教育。从教育方法来看，特别强调的是“理论联系实践”让学生们在实践中学习，在学习中实践，从而培养其前瞻性目光和创新精神。同时创业教育要紧紧围绕“做一名自食其力的劳动者”的思路加以拓展，引导广大青年关注农村和基层，那里不仅创业机会最多，还是青年人施展才华的广阔天地。(内蒙古新闻网 李珍)