在创先争优活动中，科右前旗远程教育为了更好的发挥“服务器”的作用，建立了规范管理、目标考核和责任追究三步联动目标管理机制，将责、权、利捆绑起来，提高基层组织工作效能。

　　规范管理机制。旗电教中心紧扣“建、管、学、用”四个环节的工作要点，按照“实际、管用、易懂”的原则，将远程教育相关制度由以前的五项压缩到三项，分别是《管理员工作职责》、《设备管理维护制度》和《学习制度》，每个站点都已制作成图版上墙。并制定了制度中相关的“五防”、线路管理等配套措施，确保了各站点建设标准统一、规范。

　　目标考核机制。三项制度出台后，为了监督运行，旗委将远程教育纳入今年基层党建重要创新工作——“基层党建第一责任人千分制”考核办法中，远程教育所占分值为10%，并且下不保底，按不合格站点数累计扣分，所有考核项目均可得负分。同时旗、乡、村三级签订了《科右前旗农村牧区党员干部现代远程教育目标管理责任书》，使各站点明确努力方向、找准工作目标。

　　责任追究机制。为了有效运用考核结果，旗委将“千分制”考核结果与苏木乡镇办事处党(工)委第一责任人进退流转、年度考核、创先评优“三挂钩”。根据综合考评结果，评定为先进基层党组织和优秀责任人，给予表彰奖励；评定为后进基层党组织和不称职责任人，当年转任为非领导职务。同时规定，各嘎查村站点如有因管理不善造成设备损坏或丢失现象，从嘎查村转移支付中扣除相关款项。通过赏罚分明的奖惩机制，有效激发了基层党组织抓远程教育工作的积极性和主动性。（田志伟）