在创先争优活动中，王杰小学全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，以质量求生存，以特色谋发展，抢抓机遇，严抓管理，校容校貌和师德师风焕然一新，推动创先争优活动深入开展。
创先争优活动开展以来，王杰小学认真实施校安工程，新建了宿舍楼、门卫房，校门北迁改为电动门，改建了食堂，维修了教学楼、幼儿园厕所，平整校园2万多平方米，校园面貌一新；学校教育现代化装备在中华思源工程扶贫基金会陈沙立慈善基金50万元资助款的保障下，办学条件达到质的飞跃，已步入全旗前列；学校打造“红色校园、书香校园”的设想取得阶段性成果；宣传工作成绩喜人，出版8期《王杰小学教育信息》，在呼伦贝尔市教育网，阿荣旗教育信息、阿荣旗教育网发表信息30多篇，直观彰显了学校管理的成效。
创一流班子团队。建立健全学校教育教学、财务、后勤管理制度，完善教师量化考核细则，强化学校各项工作落实情况，实行领导分管年级负责制，明确权责，增强了管理的针对性。我校坚持例会学习制度，重大情况通报制度，阶段工作及时总结制度。在班子中，大家坦诚相见，求同存异，齐心协力充分发挥各自的聪明才干，为学校添光增彩。我校领导班子建设初见成效，学校规定班子成员周周都要读书学习，双周要写一篇工作反思，使领导班子成员逐步认清作为干部工作的深刻内涵。我校每学期末均进行领导班子民主测评，请全体教职工评议班子成员工作并对学校工作提出意见与建议。领导班子成员能够结合教师的评议积极改进工作，提高工作质量。
创一流工作环境。学校坚持校务公开制度，每年定期对学校账目进行公开，在学校的历次评优、评先、评职称等工作中，学校领导班子都坚持做到公平、公正、公开，使得令教师敏感的工作开展顺利、平稳。学校坚持教职工、家长、学生民主参与学校管理，每学期均召开家长会，征询家长意见，开展师生座谈会，听取学生意见，形成一种学校工作多方共同协作的态势。“两基”巩固提高各项目工作均由班子成员承担，项目负责人能够按照内蒙古自治区“两基”巩固提高工作评估指标体系要求，及时完成相应的档案建档工作，数据准确、上报及时、装订规范，2010年10月，我校档案室顺利通过自治区二级档案室验收。
创一流工作水平。在管理上，学校组建了政教处，强化管理职能，精选班主任，提高教育质量，定期召开班主任工作会议和班主任工作经验交流会，转变德育工作思路，营造争先创优氛围，激活了教师工作热情。实行导师制，各年级包段干部与小学科科任教师结队子，负责分管年级三到六名学生的帮教任务，深入受导学生课堂听课，定期与受导学生沟通交流，取得了一定成效。在此基础上，做实德育常规工作，关注学生养成教育，如主题班队会，国旗下演讲，警民共建，关工委工作，三防一报告工作、《守则》、《规范》的贯彻，公民道德建设工作，团队工作等。其中“红色文化”是王杰小学的办学特色之一，由于王杰小学多年的红色文化积淀成为各级双拥工作迎检校，经常迎接各级检查，我校校本教材《王杰是咱好榜样》得到了更广泛的认可，王杰精神得到了更加深远的弘扬。
创一流安全校园。健全组织机构，明确任务，分工负责，坚持一月一次以安全教育为主题的班会和一学期两次专题讲座制度。在此基础上，每学期召开一次家长会，组织学习有关安全文件和《学生伤害事故处理办法》，形成了学校、家庭齐抓共管安全工作的格局。坚持开会必讲安全，天天必讲安全，将各项安全工作的要求落实到了实处，从而完成了安全责任制的各项目标，营造了一个“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的氛围。
争高效课堂教学质量。学校按照新课程计划开齐课程、开足课时，并结合学校的特点开设富有特色的校本课程。当前学生课业负担过重的主要原因是课内损失，课外补。为了从根本上改变这一现状，学校制定了认真贯彻落实减轻学生课业负担的有关规定，向课堂40分钟要质量。校领导班子以身作则，深入调研，加强对教学工作的领导与管理，每学期听课均在20节以上，教学业务领导听课均在40节以上。校领导坚持深入教研组、深入课堂，了解课堂实际情况，有针对性地进行教学指导。
争高效教学过程管理。一是打造高效课堂。要求教师深入研究教材，采取普听课，推门课，组织骨干教师讲观摩课，新教师讲见面课等形式，把工作重心引向深入钻研教材，引向提高课堂教学质量，从根源上促进教师专业成长。同时选派教师参加旗市区级教学竞赛，创造条件让老师们参加锻炼。二是完善管理制度。修订了教学评估细则、考勤方案，制定了额外加分细则、教学质量奖实施方案、课堂教学评价量表、作业批改、教案检查评分表，并在实践中试行，为教师实施量化管理提供了相对科学的评价依据。三是加强内涵发展。通过严肃考风考纪，使教风学风更加务本求实；通过对集体备课、质量分析、试题库建设和共享文件夹应用中典型做法的弘扬，使教师视野从封闭逐步走向开放；通过周末读书制，图书开放制，读书定期汇报制，将创建书香校园的设想落到实处。
争高效教育科研成果。2010年6月，学校副校长刘慧梅在国家级课题《依托西城教育研修网，促进教师专业化发展》课题结题工作中发挥重要作用，因是课题组核心成员在课题结题证书上榜上有名。2010年1月13日，关于西城教育研修网的开发与应用，她代表阿荣旗教育系统在呼伦贝尔市教研员培训会上进行了经验交流。2010年11月，由刘慧梅副校长主持的内蒙古自治区“十一五”教育科学规划课题《小学学校管理主题活动的设计与应用》，通过内蒙古自治区教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定验收，准予结题并颁发了结题证书。三道沟小学作为课题立项单位获得结题证书，刘慧梅与三道沟小学、王杰小学、阿荣旗教师培训中心三个单位23名课题组核心成员均取得了课题结题证书。
争高效素质教育评价。学校每学年均按照程序，认真开展素质教育自评，坚持不以考试成绩作为评价教师的唯一依据。一是认真贯彻国家、自治区和呼伦贝尔市关于推进“33211工程”的规定，在体育课及课间操的管理上，坚持上好体育课，定期组织学生参加大课间系列活动，每学年均举行运动会、跳绳、长跑等大型或小型体育竞赛，使学生体质得到增强。每学年举办一次校园文化艺术节，集中反映艺术教育的成果，使学生的艺术特长得以发展。2010年9月，在全旗第十二届田径运动会上我校获团体总分第六名。二是从保证学生身心健康角度出发，学校加强对学生身体状况的观察，在第一时间内了解身体不适孩子的病情，及时和家长沟通或联系医院进行医治。定期对班主任进行心理健康教育培训，向他们宣传国内外心理教育的先进方法，并交流在日常工作中的典型经验，提高教师心理健康教育的能力，使心理有障碍的学生能够得到及时教育。同时，将课外活动作为学生校园生活的有益补充，使其与课内教育紧密结合，培养了学生的兴趣、特长和爱好。(通讯员刘慧梅)
