——包头轻工职业技术学院创新发展纪实之一

　　编者按

　　如何让学生爱上学习，让教师在教学中找到自身的价值;如何让学校培养出的学生更符合经济社会发展需求，更具成长性;如何在实现学校科学发展的同时，为地区经济社会发展做出更大贡献，包头轻工职业技术学院做了一系列创新性探索，这些探索给人启发。

　　“老师，我们的学习正在关键点上，不想中断。我们能不能请求留校继续学习。”今年暑假放假时，包头轻工职业技术学院因为有全国第十一届中学生运动会的接待任务，学生全部要放假把宿舍腾出来。可是电子信息工程系的几名同学却跑到系里，央求老师给他们开绿灯，让他们继续留校学习。

　　这让老师很意外。“学生都是喜欢放假的。这是怎么了?”系主任张云龙不解地问。

　　“我们刚刚跟着珠海软件园过来的工程师学习了两个月，已经能够单独完成打地索、扫雷这些简单的游戏软件的制作，宾馆管理系统软件的制作也能做了。现在学校的图书馆管理系统我们想先试着做，如果不能在学校住的话，这些学习计划都要中断了。”学生们解释说。

　　看到学生如此坚持，张云龙心软了，跟学校协调特批了这一批19名学生继续留校学习。

　　能让学生如此痴迷上学习，源于包头轻工职业技术学院教学理念的创新。

　　电子信息工程系的4名工程师来自珠海软件园的一家软件公司，由于与学校建立了合作关系，工程师的工资由他们所在的软件公司发放。学生在工程师的指导下直接做社会需要的产品，拿着工资学习，而不是停留在理论和书本上。

　　“教、学、做不是三件事而是一件事。”在学院崭新的2.6万平方米的实习实训大楼里，墙壁上醒目地写着这样一句话。

　　正因为坚持教、学、做一体化，学生们在动手中、在实践创造中找到了兴趣，找到了价值，找到了成就感。他们边做边从书本上、从课堂上继续充实自己。

　　教、学、做一体化的过程中成长的不仅是学生，还有老师。

　　学校新图书馆要做一个大的LED显示屏，学校领导大胆决策，把LED显示屏筹建工作和建立LED实验实训室结合起来，交给电子信息工程系的老师来做。现在，30平方米的LED显示屏已经开始每天播放学校安排的内容，电子信息工程系的LED实验实训室也建起来了。经历了实战的老师们业务能力得到了进一步提升，有能力承揽外面的业务了，就能够带领学生们去闯荡商海。

　　“在做中学才是真学，在做中教才是真教。职业教育最大的特征就是把求知、教学、做事和技能结合在一起。”实习实训大楼墙壁上的话被实践充分验证着。

　　留校参与运动会接待工作的志愿者石慧敏是经济管理系旅游班的。刚读完大一，她已经带团3次，7月3号刚刚从山东带团回来。她说:“我们合作的旅行团就是我们07届的学长开的，带团3次后，理论知识在实践中变得更加清晰，让我明白旅游不只是玩。我这次到山东带团跟当地交流，唱了一首蒙语歌，当地的人们因为这首歌开始向往内蒙古，我觉得我也是文化的传播者。”

　　包头轻工职业技术学院党委书记敖旭鹏说:“学生、老师、社会，这是职业教育要特别关注的3个主体。学院的宗旨是服务学生、服务老师、服务社会，我们要让每个学生都爱上学习，让每个老师都能在教学中不断成长并找到自身的价值，让学校培养出的学生更符合经济社会发展需求。教学上的一切改革和创新，都是源于这个目标。”

　　坚持教、学、做一体化，作为我区唯一一所全日制轻工类高等职业技术院校，目前，包头轻工职业技术学院在教学层级设计、教师结构安排、教材编写等方面都进行了一系列创新性探索并取得很好效果。

　　目前，学院设有8系3部2中心和1个附属中专、1个附属职业高中，专任教师520余人，其中有高级职称的136人，双师型教师172人，研究生学历的146人。聘请行业企业兼职教师180人，聘请客座教授40多人。教师中有中国畜产品加工学会理事1人，全国高职工程力学指导委员会副主任1人，全国高职高专分建设指导委员会委员7人。学院建成了自治区级教学团队1个，有7个自治区级品牌专业，6门自治区级精品课程，3人获评自治区高等学校教学名师。近年来，学院老师在全国各类专业报刊和学术杂志发表论文1000余篇，有的还被国外学术刊物收录，多项社科成果获自治区政府奖。

　　因为学生具备较强的实践动手能力，学院在全国职业技能大赛中也屡获殊荣。2009年，在全国生物技术职业技能大赛中，学院派出的代表队荣获团体一等奖2项、单项一等奖2项、单项二等奖3项、单项三等奖1项。参赛选手1人取得技师资格，5人取得高级技工资格。2010年6月，经济管理系在全区物流技能大赛中获得团体第三名。同年，艺术设计系获全国高校服装设计教学最佳成果奖。(记者李霞)